Erityisopetus

Jotkut lapset ovat vammaisia tai heillä on oppimisvaikeuksia. Erityisopetuksessa opetetaan näitä lapsia. Joitakin heistä voidaan opettaa yhdessä muiden samanikäisten lasten kanssa, jotka eivät ole vammaisia. Toisten on mentävä erityiskouluihin. Jos vammaisuus on liian paha, he eivät voi saada opetusta. Oppilaat, joilla on tunne-elämän ongelmia ja jotka käyttäytyvät huonosti, erotetaan joskus koulusta. Inklusiivinen opetus on vammaisten henkilöiden oikeuksia koskevassa yleissopimuksessa vahvistettu keino vähentää tällaista syrjäytymistä.

Erityistarpeita ovat esimerkiksi puhe- tai kuulovaikeudet, tunne-elämän ja käyttäytymisen häiriöt, fyysiset vammat ja kehityshäiriöt. Oppilaat, joilla on näitä erityistarpeita, saavat usein enemmän opetuspalveluja. Tämä voi tarkoittaa erilaisia lähestymistapoja opetukseen, resurssihuoneen käyttöä ja teknologian käyttöä.

Jotkut opiskelijat ovat erittäin fiksuja. Näitä oppilaita kutsutaan lahjakkaiksi. Heillä on myös tiettyjä tarpeita, jotta he voivat menestyä. Nämä oppilaat pärjäävät paremmin erityisten opetustyylien tai erilaisten opetusohjelmien avulla. Sanaa "erityisopetus" käytetään oppilaista, joiden erityistarpeet estävät heitä oppimasta normaalien ihmisten tapaan. Lahjakkaiden opetusta käsitellään erikseen.

Palvelujen kuvaus

Koulut tarjoavat erityisopetuspalveluja erityisoppilaille.

  • Normaali luokkahuone Tässä tapauksessa erityisopetusta tarvitsevat oppilaat ovat koko päivän tavallisessa luokassa. Tätä voidaan joskus käyttää kehitysvammaisista henkilöistä, jotka on integroitu tavallisiin luokkiin. Opettajan avustaja voi auttaa näitä erityisoppilaita toimimaan. Useimmiten tämä on tarkoitettu oppilaille, jotka pystyvät toimimaan tavanomaisen opetuksen kanssa tavallisessa luokassa, mutta saattavat tarvita joitakin mukautuksia opetukseensa.
  • Normaali luokkahuone avustettuna Nämä oppilaat ovat tavallisessa luokkahuoneessa, mutta tarvitsevat vain hieman enemmän apua opettajalta, joka on koulutettu käsittelemään heidän erityistarpeitaan.
  • Yhteistyö Luokanopettaja ja erityistarpeiden hoitoon koulutettu opettaja tekevät yhteistyötä, jotta erityistarpeisille oppilaille voidaan tarjota riittävät palvelut.
  • Resurssihuone Nämä oppilaat tarvitsevat mukautettua tai erikoistunutta opetusta. He ovat tavallisessa luokassa suurimman osan päivästä, mutta viettävät aikaa resurssihuoneessa.
  • Erillinen luokkahuone, erillisluokka tai huone muiden kaltaistensa kanssa Näiden oppilaiden on oltava erityisluokassa, joka on suunniteltu vastaamaan heidän erityistarpeitaan.
  • Erillinen koulu tai erityiskoulu Nämä oppilaat ovat toisessa koulussa, joka on tarkoitettu erityistä tukea tarvitseville oppilaille.
  • Asuntola tai sisäoppilaitos Nämä oppilaat voivat asua koulussa saadakseen erityispalveluja.
  • Koti tai sairaala Oppilaat saattavat tarvita palveluja kotona tai sairaalassa, kun koulu ei ole sopiva paikka.

Useimmissa kouluissa eri puolilla maailmaa käytetään inkluusiota, mikä tarkoittaa, että erityistarpeisten lasten on ansaittava oikeutensa päästä tavalliseen luokkaan. Joskus koulut saattavat käyttää täydellistä inkluusiota tiettyjen oppilaiden, kuten kehitysvammaisten, kohdalla. Tällöin sosiaalista suvaitsevaisuutta annetaan pikemminkin kuin jos nämä oppilaat todella ansaitsevat oikeutensa olla tavallisessa luokassa. Joskus käytetään valtavirtaistamista, jolloin erityistarpeiset lapset ovat tavallisessa luokassa mahdollisimman paljon ja loppupäivän ajan erityisluokissa. Sosiaalista integraatiota käytetään erityistarpeisten oppilaiden kohdalla, jotka ovat loppuajan resurssihuoneessa tai muussa erityisluokassa.

Muista, että se, että nämä lapset ovat erilaisia, ei tarkoita, että kohtelet heitä kuin avaruusolentoja.

PS 721, New Yorkin Brooklynissa sijaitseva erityiskoulu, joka on tarkoitettu yksinomaan erityistarpeisten oppilaiden opetukseen.Zoom
PS 721, New Yorkin Brooklynissa sijaitseva erityiskoulu, joka on tarkoitettu yksinomaan erityistarpeisten oppilaiden opetukseen.

Kysymyksiä ja vastauksia

K: Mitä on erityisopetus?


V: Erityisopetus on sellaisten lasten opettamista, jotka ovat vammaisia tai joilla on oppimisvaikeuksia. Se voi tarkoittaa, että heitä opetetaan yhdessä muiden samanikäisten lasten kanssa, jotka eivät ole vammaisia, tai että heidät lähetetään erityiskouluihin.

K: Mitä inklusiivinen opetus tarkoittaa?


V: Inklusiivinen koulutus on käsite, jota tuetaan vammaisten henkilöiden oikeuksia koskevassa yleissopimuksessa ja jonka tavoitteena on vähentää vammaisten henkilöiden syrjäytymistä koulutusmahdollisuuksista.

K: Millaisia erityistarpeita oppilailla on?


V: Oppilailla voi olla puhe- tai kuulovaikeuksia, tunne-elämän ja käyttäytymisen häiriöitä, fyysisiä vammoja ja kehityshäiriöitä. He saavat usein lisäopetuspalveluja oppimisensa helpottamiseksi.

K: Miten lahjakkaita oppilaita kohdellaan heidän koulutustarpeidensa suhteen?


V: Lahjakkaat oppilaat tarvitsevat erilaisia opetustyylejä tai erilaisia opetusohjelmia menestyäkseen akateemisesti. Heitä käsitellään yleensä erillään erityisopetuspalveluja saavista oppilaista.

K: Onko erityisopetuksen ja lahjakkuusopetuksen välillä eroa?


V: Kyllä, vaikka molemmissa on kyse lisätuen tarjoamisesta tiettyjen oppilaiden koulutustarpeisiin, "erityisopetuksella" viitataan yleensä niihin, joiden erityistarpeet estävät heitä oppimasta samalla tavalla kuin tavalliset ihmiset, kun taas "lahjakkaiden opetus" koskee erityisesti niitä, joilla on korkea älykkyysosamäärä ja akateemiset mahdollisuudet.

Kysymys: Onko erityistarpeisia oppilaita varten saatavilla resursseja?


V: Kyllä, käytettävissä voi olla resursseja, kuten resurssihuone ja teknologian käyttö, jotka voivat auttaa näitä oppilaita oppimaan tehokkaammin.

AlegsaOnline.com - 2020 / 2023 - License CC3