Jeannette Littlemore — soveltavan kielitieteen tutkija, metaforat ja eleet
Jeannette Littlemore — soveltavan kielitieteen tutkija, joka tutkii metaforien ja eleiden vuorovaikutusta kielessä ja opetuksessa, kansainvälinen kokemus ja käytännön lähestymistavat.
Jeannette Littlemore opiskelee soveltavaa kielitiedettä Birminghamin yliopiston englannin kielen osastolla. Hän suoritti Bachelor of Arts -tutkinnon Eurooppa-tutkimuksesta Bradfordin yliopistossa vuonna 1989, Master of Arts -tutkinnon soveltavasta kielitieteestä ja englannin kielen opetuksesta East Anglian yliopistossa vuonna 1993 ja tohtorintutkinnon englannin kielen opetuksesta Thames Valley Universityssä vuonna 1998. Hän on opettanut Espanjassa, Japanissa, Belgiassa ja Yhdistyneessä kuningaskunnassa. Yksi hänen tutkimuskohteistaan on metaforien ja eleiden käyttö.
Tutkimuksen painopisteet
Littlemoren tutkimus keskittyy kielen ja mielen yhteyksiin, erityisesti siihen, miten metaforat muovaavat merkitysten rakentumista ja miten eleet tukevat puhetta ja oppimista. Hän tarkastelee aiheita sekä teoreettisesta näkökulmasta (kognitiivinen kielitiede, multimodaalisuus) että käytännöllisestä näkökulmasta (kielenoppiminen, opettajankoulutus). Tutkimus yhdistää usein kvalitatiivisia ja kvantitatiivisia menetelmiä, kuten diskurssianalyysiä, luokkahuonehavaintoja ja korpustutkimusta, jolloin saadaan monipuolinen kuva siitä, miten metaforat ja kehollinen kommunikaatio toimivat eri kieli- ja kulttuuritaustoissa.
Keskeisiä teemoja ja menetelmiä
- Kielikuvien ja metaforien rooli kielenoppimisessa ja käsitteellisessä jäsentämisessä.
- Eleiden ja liikkeen merkitys merkityksen välittämisessä ja niiden suhde verbaaliseen viestintään.
- Multimodaalinen analyysi: miten puhe, eleet ja visuaaliset elementit yhdessä rakentavat merkitystä.
- Luokkahuonepohjaiset tutkimukset, haastattelut ja havainnointi sekä korpuspohjaiset menetelmät.
Esimerkkejä havainnoista
Littlemoren kaltaiset tutkimukset ovat osoittaneet, että metaforat eivät ole pelkästään kielellisiä ilmaisuja vaan ne heijastuvat myös keholliseen käyttäytymiseen: esimerkiksi abstraktia käsitettä kuvattaessa puhuja voi tehdä kädenliikkeen, joka konkretisoi ajatuksen. Samoin tietyt kulttuuriset metaforat voivat näkyä eri tavoin eleissä, mikä vaikuttaa ymmärtämiseen monikielisissä tilanteissa. Konkreettinen esimerkki: metafora time is money voi ilmetä eleinä, jotka viittaavat säilyttämiseen tai menettämiseen (kätensä sulkeminen, "pitämisen" ele), kun taas tilaa tai korkeutta kuvaavat metaforat voivat näkyä pystysuorina liikkeinä käsissä.
Sovellukset opetuksessa
- Opettajille suositellaan metaforisten ilmausten tunnistamista ja niiden tietoiseksi tekemistä oppitunneilla, koska metaforat auttavat oppilaita jäsentämään abstrakteja käsitteitä.
- Eleiden käyttöä kieltenopetuksessa kannattaa hyödyntää: oppijoille voi antaa lupa käyttää eleitä merkityksen välittämiseksi ja ymmärryksen tukemiseksi.
- Monimodaalisten materiaalien (kuvat, videot, harjoitukset, joissa huomioidaan eleet) käyttö voi lisätä oppimisen tehokkuutta, erityisesti monikielisissä ja kulttuurisesti heterogeenisissä luokissa.
- Opettajakoulutuksessa on hyödyllistä harjoitella sekä metaforien analysointia että eleiden tietoista havainnointia ja ohjausta.
Vaikutus ja julkaisutoiminta
Littlemore on julkaissut tutkimuksia, jotka ovat vaikuttaneet siihen, miten kieltenopettajat ja soveltavan kielitieteen tutkijat ymmärtävät kielen, kehon ja ajattelun yhteyksiä. Hänen työnsä edistää multimodaalisen näkökulman omaksumista kieltenopetuksessa ja korostaa kognitiivisten käsitteiden merkitystä opetuksen suunnittelussa. Hän on myös aktiivinen opettaja ja kouluttaja, ja hänen tutkimuksensa tarjoavat käytännöllisiä suosituksia opetusmenetelmien kehittämiseen.
Kirjat
- Kuvallinen ajattelu ja vieraiden kielten oppiminen. Yhteiskirjoittaja Low, G. Palgrave Macmillan. (2006).
- Kognitiivisen kielitieteen soveltaminen toisen kielen oppimiseen ja opettamiseen. Palgrave Macmillan. (2009).
- Soveltavan kielitieteen tekeminen. Toinen kirjoittaja Groom, N. Routledge. (2011)
- Metonymia: kielen, ajattelun ja viestinnän piilotetut oikotiet. Cambridge University Press. (2015)
Aiheeseen liittyvät sivut
Kysymyksiä ja vastauksia
K: Mikä on Jeannette Littlemoren tutkimusala?
V: Jeannette Littlemoren opiskeluala on soveltava kielitiede Birminghamin yliopiston englannin kielen laitoksella.
K: Missä Jeannette Littlemore suoritti kandidaatin tutkinnon?
V: Jeannette Littlemore suoritti taiteen kandidaatin tutkinnon Bradfordin yliopistossa vuonna 1989.
K: Minkä maisterin tutkinnon Jeannette Littlemore suoritti ja mistä yliopistosta?
V: Jeannette Littlemore suoritti Master of Arts -tutkinnon soveltavasta kielitieteestä ja englannin kielenopetuksesta East Anglian yliopistossa vuonna 1993.
K: Missä maassa/maissa Jeannette Littlemore on opettanut?
V: Jeannette Littlemore on opettanut Espanjassa, Japanissa, Belgiassa ja Yhdistyneessä kuningaskunnassa.
K: Mikä on Jeannette Littlemoren tutkimusintressi?
V: Yksi Jeannette Littlemoren tutkimusintresseistä on metaforien ja eleiden käyttö.
K: Mistä Jeannette Littlemore on väitellyt tohtoriksi?
V: Jeannette Littlemore väitteli tohtoriksi englannin kielen opetuksesta Thames Valley Universityssä vuonna 1998.
K: Millä osastolla ja missä yliopistossa Jeannette Littlemore opiskelee?
V: Jeannette Littlemoren opintoala on Birminghamin yliopiston englannin kielen laitoksella.
Etsiä