Nicaragualainen viittomakieli
Idioma de Signos Nicaragüense eli nicaragualainen viittomakieli on viittomakieli, jonka kuurot koululaiset keksivät spontaanisti Nicaraguassa 1970- ja 1980-luvuilla. Kieli kehittyi, kun Nicaraguan sandinistihallitus perusti 1970-luvulla ensimmäisen (ala-)koulun kuuroille. Kieli kiinnostaa erityisesti kielitieteilijöitä, koska sen avulla he voivat tutkia, miten kielet kehittyvät.
1970-luvulla Nicaraguan kuurot tapasivat harvoin. He elivät eristyksissä ja käyttivät yksinkertaisia eleitä kommunikoidakseen ystäviensä ja perheensä kanssa. Vuonna 1977 eräässä Managuan esikaupungissa aloitettiin erityinen kuurojen ohjelma. Aluksi ohjelmaan osallistui viisikymmentä lasta. Kun sandinistit pääsivät valtaan, oppilaiden määrä nousi sataan. Vuonna 1980 avattiin kuurojen ammattikoulu toiseen Managuan kaupunginosaan. Vuonna 1983 molemmissa kouluissa oli yhteensä noin 400 oppilasta.
Opetuksessa keskityttiin huulilta lukemiseen ja käsiaakkosten käyttöön. Tämä ei useimmiten onnistunut, koska useimmilla oppilailla oli vaikeuksia tavata sanoja tällä tavoin. Lapset oli erotettu opettajistaan, ja he käyttivät virkistystaukoja ja yhdessä vietettyä vapaa-aikaa luodakseen järjestelmän, jonka avulla he pystyivät kommunikoimaan keskenään. Kotona käytettyjä eleitä ja merkkejä käytettiin pidginin luomiseen. Myöhemmin pidginistä kehittyi kreolikieli. Ensimmäistä vaihetta eli pidginiä kutsutaan nykyään nimellä Lenguaje de Signos Nicaragüense (LSN). Oppilaat, jotka lähtivät koulusta ennen kreolikielen luomista, käyttävät edelleen pidginiä.
Koulun henkilökunta ei huomannut, että kieli kehittyi heidän silmiensä edessä. He näkivät vain matkimista ja espanjan kielen oppimisen epäonnistumista. Koska he eivät tienneet, mitä oppilaat puhuivat, he pyysivät apua. Vuonna 1986 avuksi pyydettiin Judi Kegl, amerikkalaisen viittomakielen asiantuntija. Kun hän analysoi kieltä, hän huomasi, että nuoremmat oppilaat olivat tehneet pidgin NSL:stä monimutkaisemman - siihen sisältyi nyt kiinteä kielioppi ja verbien sijoittelu. Nykyään tämä laajennettu muoto tunnetaan nimellä ISN.
Kysymyksiä ja vastauksia
K: Mikä on nicaragualainen viittomakieli?
V: Nicaragualainen viittomakieli (ISN) on viittomakieli, jonka kuurot koululaiset keksivät spontaanisti Nicaraguassa 1970- ja 1980-luvuilla.
K: Miten se kehittyi?
V: Kieli kehittyi, kun Nicaraguan sandinistihallitus perusti ensimmäisen peruskoulun kuuroille 1970-luvulla. Aluksi siihen osallistui viisikymmentä lasta, mutta kun sandinistit pääsivät valtaan, oppilaiden määrä nousi sataan. Vuonna 1983 molemmissa kouluissa oli yhteensä noin 400 oppilasta. Opetus keskittyi huulilta lukemiseen ja käsiaakkosten käyttöön, mikä ei kuitenkaan onnistunut, koska useimmilla oppilailla oli vaikeuksia tavata sanoja tällä tavoin. Tämä johti siihen, että he kehittivät oman järjestelmän, jossa käytettiin kotona käytettyjä eleitä ja merkkejä, joista kehittyi lopulta pidgin- ja sitten kreolikieli.
K: Kuka pyysi apua ISN:n ymmärtämisessä?
V: Vuonna 1986 amerikkalaisen viittomakielen asiantuntijaa Judi Kegliä pyydettiin auttamaan ISN:n ymmärtämisessä, koska koulun henkilökunta ei huomannut, että kieli kehittyi heidän silmiensä edessä, mutta he näkivät vain matkimista ja epäonnistumista espanjan kielen oppimisessa.
K: Mitä LSN on?
V: Lenguaje de Signos Nicaragüense (LSN) on niin sanottu ISN:n ensimmäinen askel tai pidgin-muoto, ennen kuin siitä tuli monimutkaisempi kieliopin ja verbien järjestelyn osalta nuorempien oppilaiden toimesta. Oppilaat, jotka lopettivat koulunkäynnin ennen kreolikielen luomista, käyttävät tätä pidgin-muotoa edelleen.
Kysymys: Milloin Nicaraguassa aloitettiin kuurojen erityisohjelma?
V: Kuurojen erityisohjelma alkoi vuonna 1977 eräässä Managuan esikaupungissa, ja siihen osallistui aluksi viisikymmentä lasta.
K: Milloin Nicaragua avasi kuurojen ammattikoulun?
V: Kuurojen ammattikoulu avattiin toisessa Managuan kaupunginosassa vuonna 1980.
