Comenius (1592–1670) — modernin oppikirjan keksijä ja koulutusuudistaja

Comenius (1592–1670) — tšekkiläinen koulutusuudistaja ja modernin oppikirjan keksijä; puolusti lukutaitoa ja toi kuvat oppimiseen, vaikutus näkyy yhä koulutuksessa.

Comenius (28. maaliskuuta 1592 - 15. marraskuuta 1670) oli 1600-luvun tšekkiläinen piispa ja koulutuksen uudistaja. Hänen nimensä kirjoitetaan eri tavoin lähes kaikilla kielillä. Englanniksi se on John Amos Comenius, mutta yleensä häntä kutsutaan vain Comeniukseksi.

Comenius on kuuluisa siitä, että hän puhui yleisen lukutaidon puolesta ja keksi ajatuksen nykyaikaisesta oppikirjasta, jossa käytettiin sekä kuvia että proosaa viestin välittämiseen. Hän korosti opetuksen perustamista aisteihin ja kokemukseen: oppimisen tulisi lähteä yksinkertaisesta ja siirtyä vähitellen monimutkaisempaan. Comenius painotti myös, että opetus on järjestettävä oppilaan kehitystason mukaan, opetuksen tulee olla miellyttävää ja opettajaa tulee kouluttaa huolellisesti.

Elämäntilanteiden vuoksi Comenius eli suuren osan elämästään pakolaisaikana ja työskenteli useissa Euroopan maissa, erityisesti Keski- ja Pohjois-Euroopassa. Hän oli Unitas Fratrum -liikkeen (moravilaisten) jäsen ja toimi sen piirissä piispana. Kokemukset uskonnollisista ja poliittisista myllerryksistä vaikuttivat hänen pyrkimyksiinsä kehittää koulutusta ja kasvatusta rauhan ja yhteisymmärryksen edistämiseksi.

Tärkeimmät ideat ja teokset

• Didactica Magna (Suuri opetus): Comeniuksen keskeinen pedagoginen ohjelma, jossa hän esittelee järjestelmällisen ja vaiheittaisen oppimisen periaatteet sekä koulun organisaation ja opettajan tehtävät.
• Janua linguarum reserata (Kielten portti): kieltenopetukseen suunnattu teos, joka käytti esimerkkisanastoa ja yksinkertaista, luonnollista opetusjärjestystä.
• Orbis Sensualium Pictus (Maailma kuvina): 1658 ilmestynyt kuvilla varustettu oppikirja lapsille; usein mainitaan esimerkkinä varhaisesta nykyaikaisesta kuvasanastosta ja visuaalisen oppimisen edelläkävijästä.
• Pansophia-ajatus: Comenius hahmotteli myös laajempaa tiedon ja viisauden järjestelmää (pansofia), jonka tavoitteena oli yhtenäistää tiedettä ja kasvatusta yhteiseksi ymmärrykseksi.

Comenius teki myös kokeiluja niin sanotun "realicharacterin" kaltaisten merkintäjärjestelmien ja yleiskielten kanssa: hän pohti, miten kieli tai merkistö voitaisiin rakentaa siten, että merkitykset olisivat selkeitä ja väärinymmärrysten mahdollisuus vähentynyt. Tämä liittyi hänen pyrkimykseensä selkeyttää tiedon esitystä ja tehdä siitä kaikkien saavutettavissa olevaa.

Vaikutus ja perintö

Comeniuksen ajatukset vaikuttivat merkittävästi myöhempään kasvatustieteeseen ja koulujärjestelmien kehitykseen Euroopassa. Häntä pidetään monesti yhtenä modernin pedagogiikan edelläkävijöistä: kuvien käyttö, vaiheittainen opetus, oppimisen inhimillistäminen ja kaikkien oikeus oppimiseen ovat hänen perintöään. Monissa maissa hänen mukaansa on nimetty kouluja ja kasvatustieteellisiä instituutteja.

Comenius kirjoitti pääosin latinaksi, ja hänen teoksensa levisivät laajasti käännöksinä. Vaikka maailmassa on monia eri mielipiteitä ja tulkintoja hänen yksityiskohdistaan ja ehdotuksistaan, hänen kokonaisvaltainen tavoitteensa — koulutus kaikille, oppimisen järjestelmällisyys ja opettajan ammattimaisuus — on jäänyt pysyväksi osaksi nykyaikaista koulutusajattelua.

Hän kuoli Amsterdamissa 15. marraskuuta 1670. Comeniuksen elämäntyö näkyy yhä perusajatuksina kouluissa: opetus tulisi suunnata ihmisluonnon ja oppijan tarpeiden mukaan, käyttää selkeitä ja havainnollisia välineitä sekä pyrkiä antamaan oppijoille laaja, järkevä ja inhimillinen koulutus.

Kysymyksiä ja vastauksia

K: Kuka oli Comenius?

K: Miten Comeniuksen nimi kirjoitetaan eri tavoin eri kielillä?

K: Mistä Comenius on kuuluisa?

K: Miten Comenius yritti estää väärien väitteiden kirjoittamisen johonkin kieleen?

K: Mikä oli Comeniuksen oppikirjojen uudistus?

K: Mikä oli Comeniuksen näkemys lukutaidosta?

K: Mikä oli Comeniuksen ammatti?

Hae kirjaimella