Arthur A. Lumsdaine
Arthur Allen Lumsdaine (1913-1989) oli yhdysvaltalainen soveltava psykologi, joka tutki median käyttöä ja ohjelmoitua oppimista. Art Lumsdaine palveli sotilaana Yhdysvaltain armeijassa toisessa maailmansodassa. Hän palasi suorittamaan psykologian tohtorin tutkintoa Stanfordin yliopistossa (myönnetty 1949).
Palvelus armeijassa osoitti hänelle, että koulutuksella on ratkaiseva merkitys kaikissa suurissa armeijoissa, jotka on värvätty väestöstä. Lumsdainen päätyö koski tiedotusvälineiden tehokkuutta koulutuksessa ja kasvatuksessa. Hän työskenteli myös asenteiden muutoksen kokeellisen tutkimuksen parissa. Hän oli johtavassa asemassa toisen maailmansodan jälkeisessä kokeellisen psykologian aallossa, joka käsitteli kasvatuksen ja koulutuksen periaatteita. Lumsdaine näki opetuskoneiden ja ohjelmoidun opetuksen mahdollisuudet ja edisti niiden kehittämistä. Art oli American Association for the Advancement of Science -järjestön sekä American Psychological Associationin (APA) jäsen. Hän toimi APA:n tieteellisten asioiden lautakunnan jäsenenä (1967-1970), kasvatuspsykologian jaoston puheenjohtajana (1968-1969) ja Contemporary Psychology -lehden apulaistoimittajana kahdeksan vuoden ajan.
Tärkeimmät työt
- Lumsdaine A.A. 1947. Kokeellinen tutkimus ja opetusfilmien parantaminen. Educational Screen 26, 254/5.
- Lumsdaine A.A. 1949. Oppimisen helppous kuvallisilla ja sanallisilla symboleilla. Julkaisematon väitöskirja, Stanfordin yliopisto.
- Hovland C.I; Lumsdaine A.A. & Sheffield F.D. 1949. Kokeet joukkoviestinnästä. Princeton University Press.
- Lumsdaine A.A. 1953. Audiovisuaalinen tutkimus Yhdysvaltain ilmavoimissa. AV Communication Review 1, 76-90.
- May M.A. & Lumsdaine A.A. 1958. Oppiminen elokuvista. Yale University Press.
- Lumsdaine A.A. 1959. Opetuksen osittainen ja täydellisempi automatisointi ryhmä- ja yksilöllisissä oppimistilanteissa. Teoksessa E.H. Galanter (toim.) Automatisoitu opetus: tekniikan nykytila. New York: Wiley, 147-166.
- Lumsdaine A.A. 1959. Opetuskoneet ja itseopiskelumateriaalit. AV Communication Review 7, 163-181.
- Lumsdaine A.A. & Glaser R. (toim.) 1960. Opetuskoneet ja ohjelmoitu oppiminen: lähdekirja. Washington DC: National Education Association.
- Lumsdaine A.A. 1961. Joitakin eroja opetuksen ohjelmoinnin lähestymistavassa. Teoksessa Lysaught J.P. (toim.) Ohjelmoitu oppiminen: kehittyvät periaatteet ja teolliset sovellukset. Ann Arbor: Foundation for Research on Human Behavior, 37-52.
- Lumsdaine A.A. (toim.) 1961. Opiskelijan reaktio ohjelmoidussa opetuksessa: symposium. Washington DC: National Academy of Sciences-National Research Council, julkaisu #943.
- Lumsdaine A.A. & Roshal S.M. 1962. Kokeellinen tutkimus opetusvälineistä. University of California Press.
- Lumsdaine A.A. 1962, julkaistu 1965. Kokeellinen tutkimus opetusvälineistä ja -materiaaleista. Teoksessa Glaser R. (toim.) Koulutuksen tutkimus ja koulutus. New York: Wiley, 247-294.
- Lumsdaine A.A. 1963. Opetusvälineet ja -välineet. Teoksessa Gage N.L. (toim.) Handbook of research on teaching. A project of the American Educational Research Association. Chicago: Rand McNally, 583-682.
- Lumsdaine A.A. 1965. Opetusohjelmien tehokkuuden arviointi. Teoksessa Glaser R. (toim.) Opetuskoneet ja ohjelmoitu oppiminen II: tietoja ja ohjeita. Washington DC: National Education Association, 267-320.
- Wittrock M.C. & Lumsdaine A.A. 1977. Opetuspsykologia. Teoksessa Rosenzweig M.R. & Porter L.W. (toim.) Annual review of psychology, 28. Vuosittainen psykologian katsaus. Palo Alto: Annual Reviews.
Kysymyksiä ja vastauksia
K: Kuka oli Arthur Allen Lumsdaine?
A: Arthur Allen Lumsdaine oli yhdysvaltalainen soveltava psykologi, joka tutki median käyttöä ja ohjelmoitua oppimista.
K: Missä roolissa Lumsdaine toimi toisen maailmansodan aikana?
V: Lumsdaine palveli sotilaana Yhdysvaltain armeijassa toisen maailmansodan aikana.
K: Mitä Lumsdaine sai kokemuksistaan armeijassa?
V: Lumsdainen kokemukset armeijassa osoittivat hänelle, miten ratkaisevassa asemassa koulutus on kaikissa suurissa armeijoissa, jotka on värvätty väestöstä.
K: Mikä oli Lumsdainen pääasiallinen työala psykologian alalla?
V: Lumsdainen pääasiallinen työala oli tiedotusvälineiden tehokkuus koulutuksessa ja kasvatuksessa.
K: Työskentelikö Lumsdaine muun kuin median tehokkuuden parissa?
V: Kyllä, Lumsdaine työskenteli myös asenteiden muutoksen kokeellisen tutkimuksen parissa.
K: Mikä oli Lumsdainen rooli opetuskoneiden ja ohjelmoidun opetuksen kehittämisessä?
V: Lumsdaine näki opetuskoneiden ja ohjelmoidun opetuksen mahdollisuudet ja auttoi niiden kehittämisessä.
K: Mitkä olivat Lumsdainen saavutukset Amerikan psykologiyhdistyksessä?
V: Lumsdaine oli sekä American Association for the Advancement of Science -järjestön että American Psychological Associationin jäsen. Hän toimi APA:n tieteellisten asioiden lautakunnan jäsenenä (1967-1970), kasvatuspsykologian jaoston puheenjohtajana (1968-1969) ja Contemporary Psychology -lehden apulaistoimittajana kahdeksan vuoden ajan.
