Luonto vastaan kasvatus

Luonto vastaan kasvatus -keskustelussa on kyse ihmisten välisten erojen syistä.

Kuten kaikilla elävillä olennoilla, myös ihmisillä on synnynnäisiä ominaisuuksia. On myös tapahtumia tai kokemuksia, jotka tapahtuvat elämän aikana. "Luonto" kuvaa ihmisen geenien vaikutusta, kun taas "kasvatus" kuvaa kaikkea, mitä elämän aikana tapahtuu.

Populaatiogenetiikan kielellä ominaisuuden periytyvyys tarkoittaa sitä, missä määrin se periytyy geneettisesti. Tämä koskee myös käyttäytymis- ja luonteenpiirteitä. Vaikka julkisessa keskustelussa puhutaankin ihmisistä, periaatteita sovelletaan kaikkiin eläviin olentoihin, niin kasveihin kuin eläimiinkin.

Ilmaisun "luonto vastaan kasvatus" ehdotti viktoriaaninen polymaatikko Francis Galton. Häneen vaikutti Darwinin teos Lajien synty. Hän tutki perimän ja ympäristön vaikutusta sosiaaliseen nousuun.

On aina tiedetty, että ihmiset perivät joitakin piirteitä, mutta niitä muutettiin elämän aikana. Esimerkiksi Shakespeare (teoksessa Myrsky: 4.1) oli asettanut nämä termit vastakkain. Jo ennen Shakespearea englantilainen koulumestari Richard Mulcaster kirjoitti vuonna 1582:

"Mihin luonto hänet johdattaa, mutta kasvatus vie häntä eteenpäin".

Galton ei asettanut luontoa ja kasvatusta vastakkain kahtena vaihtoehtona. Ilmaisua "luonto vs. kasvatus" on oikeutetusti kritisoitu sen liiallisesta yksinkertaistamisesta. Lähes kaikki kirjoittajat ovat ymmärtäneet, että molemmilla on osansa olemuksessamme. Yksi, joka ensi näkemältä näytti ajattelevan, että ihmiset saavat "mielensä" kasvatuksesta (tabula rasa -teoria tai tyhjän taulun teoria), oli filosofi John Locke. Hän oli kuitenkin kiinnostunut vain siitä, miten hankimme tietoa aistitiedoista.

Sekä luonnolla että kasvatuksella on vuorovaikutteinen rooli kehityksessä, ja monet nykyajan psykologit ja antropologit pitävät vastakkainasettelua naiivina. He pitävät sitä vanhentuneena tietämyksen tilana.

Kaksostutkimus

Identtiset kaksoset ovat luonnollisia klooneja. Koska he kantavat samoja geenejä, heidän avullaan voidaan tutkia, miten paljon perinnöllisyys vaikuttaa yksittäisiin ihmisiin. Kaksosilla tehdyt tutkimukset ovat olleet varsin mielenkiintoisia. Jos teemme luettelon ominaispiirteistä, huomaamme, että ne vaihtelevat suuresti sen suhteen, kuinka paljon ne ovat perinnöllisyyden ansiota. Esimerkiksi:

  • Veriryhmät: täysin perinnölliset. Silmien väri: lähes kokonaan periytyvä.
  • Paino, pituus: osittain perinnöllinen, osittain ympäristöön liittyvä. Älykkyys: enemmän periytyy kuin ei, jos mittarina käytetään älykkyystestejä.
  • Mitä kieltä puhut: täysin ympäristöystävällistä.

Tutkimukset tehdään seuraavalla tavalla:

  • Otetaan joukko identtisiä kaksosia ja joukko veljeskaksosia sekä joukko sisaruksia väestöstä.
  • Mittaa ne eri ominaisuuksien osalta.
  • Suorita tilastollinen analyysi (kuten varianssianalyysi), joka kertoo, missä määrin ominaisuus periytyy. Osittain periytyvät ominaisuudet ovat identtisillä kaksosilla huomattavasti samankaltaisempia.

Tämänkaltaisia tutkimuksia voidaan jatkaa vertailemalla yhdessä kasvatettuja identtisiä kaksosia eri olosuhteissa kasvatettuihin identtisiin kaksosiin. Näin saadaan käsitys siitä, miten paljon olosuhteet voivat muuttaa geneettisesti identtisten ihmisten tuloksia.

Ensimmäisenä kaksostutkimuksia teki Francis Galton, Darwinin serkkupuoli, joka oli tilastotieteen perustaja. Hänen menetelmänsä oli seurata kaksosia läpi heidän elämänkaarensa ja tehdä monenlaisia mittauksia. Valitettavasti hän tiesi mono- ja dizygoottisista kaksosista, mutta hän ei ymmärtänyt todellista geneettistä eroa. Nykyaikaisia kaksostutkimuksia tehtiin vasta 1920-luvulla.

Tällainen tutkimus toimii hyvin, kun ominaisuudet voidaan mitata yksinkertaisesti. Se toimii huonommin, kun mittaaminen on itsessään kiistanalaista. Näin kävi älykkyysosamäärän mittauksen kohdalla, jossa tutkijat eivät olleet yksimielisiä mittausmenetelmästä.

ÄO:n periytyvyyden estimaatit

Tutkimusten mukaan älykkyysosamäärän periytyvyys on Yhdysvalloissa aikuisilla 0,7-0,8 ja lapsilla 0,45. Saattaa tuntua järkevältä odottaa, että älykkyysosamäärän kaltaisten ominaisuuksien geneettisten vaikutusten merkitys vähenee iän karttuessa. On kuitenkin hyvin dokumentoitu, että asia on päinvastoin. Perinnöllisyysmittarit ovat lapsuudessa niinkin alhaiset kuin 0,2, keskilapsuudessa noin 0,4 ja aikuisuudessa jopa 0,8. Arkikokemus viittaisi siihen, että iän karttuessa ihmiset oppivat tuntemaan itsensä paremmin. He valitsevat mahdollisuuksiensa mukaan sellaisia töitä ja toimintoja, joissa heidän kykyjään hyödynnetään mahdollisimman hyvin. Tämä vaikuttaa siihen, että heidän perimänsä ja ympäristönsä sopivat paremmin yhteen.

Behavior Genetics -lehdessä vuonna 1994 julkaistussa, identtisiin ja veljesten kaksostutkimuksiin perustuvassa katsauksessa todettiin, että yleisten kognitiivisten kykyjen periytyvyys on jopa 0,80, mutta se vaihtelee myös ominaisuuden mukaan: verbaalisten testien periytyvyys on 0,60, spatiaalisten testien ja prosessointinopeuden testien 0,50 ja muistitestien vain 0,40.

Vuonna 2006 The New York Times Magazine -lehdessä sanottiin, että useimmissa tutkimuksissa todettiin noin kolme neljäsosaa periytyvyydestä (0,75). Vuonna 2004 Current Directions in Psychological Science -lehdessä julkaistussa raporttien analyysissä annettiin 18-vuotiaille ja sitä vanhemmille yleinen arvio noin 0,85.

Agression tutkimus

Aggressio on käyttäytymistä, jossa vahingoitetaan toista yksilöä tahallisesti. Vuosien mittaan on käyty jatkuvaa keskustelua ihmisten aggression alkuperästä tai syistä. Joidenkin teorioiden mukaan aggressio on synnynnäistä, kun taas toiset väittävät, että se on opittua käyttäytymistä.

  • Kognitiivisen lähestymistavan mukaan aggressio on ansaittu. Tämän teorian pääargumentti on, että ihmiset oppivat olemaan aggressiivisia. Albert Bandura kuitenkin väitti, että aggressio pikemminkin jäljitellään kuin opitaan ehdollistumisen kautta. Jäljittelyn lisäksi havainnointioppiminen on toinen tapa, jolla ihmiset oppivat olemaan aggressiivisia. Esimerkiksi aggressiivisten tekojen katsominen, erityisesti elokuvissa tai videopeleissä, helpottaa aggressiivisen käyttäytymisen todennäköisyyttä. Näin tapahtuu useimmiten lasten keskuudessa, kun lapset altistuvat aggressiivisille ympäristöille. Tällaisessa tilanteessa lapset kasvavat yleensä tietäen, että aggressiivinen käyttäytyminen on hyväksyttävää. Tutkimuksissa on toistuvasti kuvattu, että lapset, jotka altistuvat perheväkivallalle kasvaessaan, kehittävät todennäköisemmin aggressiivisia tekoja tai muuttuvat aggressiivisiksi aikuisiksi tulevaisuudessa.
  • Psykoanalyyttinen lähestymistapa pitää aggressiota synnynnäisenä. Sigmund Freudin aggressioteoriassa aggressiivinen käyttäytyminen kuvataan synnynnäiseksi haluksi tai vaistoksi, eivätkä tilanteet tai luonto vaikuta siihen. Näin ollen se on väistämätön osa ihmiselämää.

 

Kysymyksiä ja vastauksia

Q: Mistä luonto vs. kasvatus -keskustelussa on kyse?


V: Luonto vs. kasvatus -keskustelussa on kyse ihmisten välisten erojen syistä. Siinä tarkastellaan, kuinka suuri osa ihmisen ominaisuuksista ja käyttäytymisestä johtuu hänen perityistä geeneistään ja biologiastaan (nature) vai elämän aikana tapahtuvista tapahtumista tai kokemuksista (nurture).

K: Kuka ehdotti sanontaa "nature versus nurture"?


V: Ilmaisun "nature versus nurture" ehdotti viktoriaaninen polymaatikko Francis Galton. Häneen vaikutti Darwinin teos On the Origin of Species.

K: Kuinka kauan tätä keskustelua on käyty?


V: Tätä keskustelua on käyty jo ennen kuin Shakespeare kirjoitti siitä vuonna 1611 ilmestyneessä Myrskyssä. Jo sitä ennen englantilainen koulumestari Richard Mulcaster kirjoitti siitä vuonna 1582.

K: Vaikuttaako luonto vai kasvatus enemmän ihmisen ominaisuuksiin ja käyttäytymiseen?


V: Sekä luonnolla että kasvatuksella on vuorovaikutteinen rooli kehityksessä, joten molemmilla on vaikutusta henkilön ominaisuuksiin ja käyttäytymiseen. Monet nykyaikaiset psykologit ja antropologit pitävät kaikkea niiden välistä vastakkainasettelua naiivina, koska he pitävät sitä vanhentuneena tietämyksen tilana.

Kysymys: Uskoiko John Locke, että ihmiset saivat "mielensä" kasvatuksesta?


V: Ensisilmäyksellä John Locke näytti ajattelevan, että ihmiset saivat "mielensä" kasvatuksesta (tabula rasa -teoria tai tyhjän taulun teoria), mutta hän oli huolissaan vain siitä, miten hankimme tietoa aistitiedoista, eikä niinkään yleisestä olemuksestamme.

K: Mitä periytyvyys tarkoittaa?


V: Perinnöllisyydellä tarkoitetaan sitä, missä määrin jokin asia periytyy geneettisesti - tämä koskee myös käyttäytymis- ja luonteenpiirteitä.

K: Koskeeko tämä keskustelu vain ihmisiä? V: Vaikka julkisessa keskustelussa on kyse ihmisistä, nämä periaatteet koskevat kaikkia eläviä olentoja - niin kasveja kuin eläimiäkin.

AlegsaOnline.com - 2020 / 2023 - License CC3